在考试中，补考是一种普遍存在的方式，用来给那些因各种原因而未能及时参加考试的人以机会。补考的条件和规定可能因不同学校和考试而有所不同。一个常见的问题是关于补考时是否可以使用电脑屏幕。这个问题涉及到考试的公平性和监督性，以及技术设备的可行性和规范性。
从公平性的角度来看，允许补考者使用电脑屏幕可能会引发一些争议。一方面，使用电脑屏幕可以提高补考者的便利性和效率，尤其是在涉及到需要输入大量文字或图表的考试题目时。另一方面，对于那些没有类似条件的其他考生来说，这种特权可能会被视为不公平。他们可能认为，补考者使用电脑屏幕有可能会给他们带来一些优势，从而损害了考试的公正性。
在监督性方面，补考者使用电脑屏幕也可能会引发一些问题。传统考试的监督通常是通过监考人员的目视和巡查来保证考试的公平性和规范性。如果补考者使用电脑屏幕，监考人员可能无法有效地监控他们的行为和活动，可能导致作弊行为的发生。这对于维护考试的严肃性和可靠性非常不利。
另一方面，从技术设备的可行性和规范性来看，补考者使用电脑屏幕也面临着一些挑战。学校需要投入一定的资源和时间来安排和配置这些设备，以确保它们的正常运作和安全性。补考者使用电脑屏幕还可能需要一定的培训和指导，以便他们能够熟练地操作这些设备，并避免出现一些技术问题和困难。学校还需要建立一套完善的规范和制度，以保证补考者使用电脑屏幕的合法性和合理性，从而避免出现一些纠纷和争议。
综上所述，对于补考者是否能够使用电脑屏幕，需要综合考虑公平性、监督性以及技术设备的可行性和规范性等多个方面的因素。在做出具体决定之前，学校和考试机构需要充分考虑这些因素，并尽可能采取一些措施和措施，以确保补考者在使用电脑屏幕时既能够得到必要的帮助和支持，又能够保证考试的公平性和规范性。
